#ФинансоваяГрамотность
#МагазинБытовойТехники
21.10.2026 г. воспитатель Петрова Е.В. в старшей группе компенсирующей направленности предложила воспитанникам сюжетно-ролевую игру «Магазин бытовой техники» направленная на формирование основ финансовой грамотности у дошкольников.
Предварительно с ребятами Евгения Владимировна провела предварительную работу: ребята познакомились с профессиями, представленными в магазине «Бытовой техники» кассиром, охранником и консультантом. В ходе бесед и наглядных материалов дети узнали об обязанностях каждого сотрудника, что помогло им осознанно распределить роли в игре.
Особое внимание уделялось развитию словарного запаса и закреплению финансово-экономических понятий. Дети активно использовали в речи слова «купюра», «монеты», «цена», «покупка», «касса», «чек», учились соотносить номинал денег с стоимостью товара. Для этого в игровой зоне были подготовлены условные деньги разного достоинства, ценники на товары и кассовое оборудование.
В процессе игры дети примеряли на себя разные роли: консультанты рассказывали о «товарах» (макетах бытовой техники), помогали покупателям с выбором и называли стоимость, кассиры принимали оплату, считали сдачу и выдавали чеки, а охранник следил за порядком в торговом зале. Покупатели выбирали товары, рассчитывались, проверяли правильность сдачи, так отрабатывались практические навыки обращения с деньгами.
Игра способствовала не только закреплению понятий, связанных с финансами, но и развитию коммуникативных навыков: дети учились вести диалог в рамках роли, вежливо обращаться друг к другу, аргументировать выбор товара и корректно реагировать на ситуации (например, если «денег не хватает» или «товара нет в наличии»).
#Магазин_Овощей_И_Фруктов
#ФинансоваяГрамотность
Воспитатель Казакова Л.И. предложила воспитанникам старшей-подготовительной группы С/Р «Магазин овощей и фрукты».
В ходе игры дети распределили роли- продавца, покупателей и активно проигрывали типичные ситуации из жизни магазина: выбирали товары, спрашивали о цене, рассчитывались «деньгами», получали чеки и упаковывали покупки в пакеты. В распоряжении ребят были муляжи овощей и фруктов, касса, весы, ценники, игрушечные деньги и пакеты- атрибуты помогли сделать игру реалистичной и увлекательной.
Дети закрепили знания об овощах и фруктах, обогатили словарный запас (слова «касса», «чек», «ценник», «сдача» и др.), потренировались в вежливом общении и построении ролевого диалога. Игра способствовала развитию коммуникативных навыков, умения действовать в соответствии с выбранной ролью и согласовывать свои действия с партнёрами по игре.
#Магазин_Игрушек
#ГодДошкольногоОбразования
Воспитатель Петрова Е.В. предложила воспитанникам старшей-подготовительной группы компенсирующей направленности С/Р «Магазин игрушек».
Ребята распределили между собой роли- кассира и покупателей, с интересом включились в игровой процесс. В магазине «Игрушек» были разнообразные игрушки, появились ценники, касса, игрушечные деньги и чеки- всё это помогло ребятам реалистично воссоздать атмосферу настоящего магазина.
Покупатели выбирали и покупали игрушки, а кассир аккуратно пробивал покупки и выдавала чеки. Ребята активно использовали в диалогах вежливые слова, учились договариваться, учитывать желания друг друга и соблюдать очередность. Игра способствовала развитию коммуникативных навыков, обогащению словарного запаса и формированию представлений о профессиях и правилах поведения в общественных местах.
В конце игры дети поделились впечатлениями и рассказали, какая роль понравилась им больше всего.
